COMING SOON! PQDT Open is getting a new home!

ProQuest Open Access Dissertations & Theses will remain freely available as part of a new and enhanced search experience at www.proquest.com.

Questions? Please refer to this FAQ.

Dissertation/Thesis Abstract

Relational Aspects of Leadership: A Mixed-Methods Study of Perceptions Related to Creating an Environment of Change through Developing a Positive School Culture
by Cortez, Sharill, Ed.D., Concordia University Irvine, 2020, 142; 28261626
Abstract (Summary)

El propósito principal de este estudio metodología mixta fue examinar los aspectos relacionales del liderazgo relacionados con la creación de un ambiente de cambio. Este estudio también investigó cómo un director/a afecta positiva o negativamente la motivación de los maestros/as y el empeño de los estudiantes. Los participantes en esta investigación de métodos mixtos incluyen maestros, empleados clasificados, estudiantes y directores. El enfoque de la investigación fue dos escuelas que sirvieron como la unidad de análisis. Los participantes procedían de una muestra aleatoria estratificada de dos escuelas primarias de kindergarten a sexto grado situadas en el mismo distrito escolar.

La investigadora realizó encuestas, un grupo de enfoque dirigido por estudiantes y un estudio de caso en forma de entrevista. Se utilizaron preguntas descriptivas para analizar los datos. Los resultados de este estudio se organizan en cinco categorías: comunidad, participación/involucramiento, carácter, profesionalismo y empeño. La información de este estudio de investigación proporciona una comprensión más profunda del impacto creado por el director/la directora de una escuela. Como líder del sitio, él o ella necesita proporcionar oportunidades para escuchar, comprender y valorar a grupos importantes. Al hacerlo, los directores pueden ayudar a establecer una cultura escolar positiva. Los resultados de este estudio indicaron que el impacto de un director en la cultura escolar para crear un ambiente de cambio tiene un gran significado en la visión y sentimiento final entre los grupos de interés.

Indexing (document details)
Advisor: Collins, Deborah
Commitee: Stephens, Cynthia , Jackson, Josie
School: Concordia University Irvine
Department: Education
School Location: United States -- California
Source: DAI-A 82/8(E), Dissertation Abstracts International
Source Type: DISSERTATION
Subjects: Educational leadership, Educational sociology
Keywords: Impact, Love teaching, Positive culture, School culture, School principal, Teacher motivation
Publication Number: 28261626
ISBN: 9798569995868
Copyright © 2021 ProQuest LLC. All rights reserved. Terms and Conditions Privacy Policy Cookie Policy
ProQuest