Dissertation/Thesis Abstract

A Collaborative Inquiry to Address Burn-Out in Student Affairs Professionals on College Campuses
by Moreira-Ramirez, Nathalie Lissett, M.A., Saint Mary's College of California, 2020, 67; 28092990
Abstract (Summary)

En todo el panorama de la educación postsecundaria, los miembros de asuntos estudiantiles que trabajan con estudiantes en la vida residencial, admisiones, ayuda financiera o actividades estudiantiles se han ido a un ritmo que revela un problema sistémico de deserción que es difícil para ellos y costoso para las instituciones. "El 50-60% de los profesionales de asuntos estudiantiles abandonan el campo en los primeros cinco años" (Marshall et al., 2016, p. 146). Dada la amplia gama de factores que pueden contribuir al desgaste, elegí centrarme en el agotamiento y realizar una investigación colaborativa (IC) en grupos pequeños para comprender cómo los profesionales de asuntos estudiantiles contrarrestan el agotamiento dentro de nuestras funciones en dos universidades diferentes. Convoqué el proyecto de IC como parte de los requisitos de grado en un programa de maestría en liderazgo en Saint Mary 's College de California. Durante los tres meses y las cinco reuniones en Zoom, las tres avanzamos en los resultados previstos para nuestro proyecto de IC, que eran reducir nuestros síntomas de agotamiento en nuestros lugares de trabajo, sentirnos capacitadas para tomar medidas activas que nos brinden una renovada sentido de devoción hacia nuestro trabajo dentro de nuestras instituciones, y aprender sobre las mejores prácticas que otros colegios y universidades están implementando para reducir la deserción de personal. Un resultado imprevisto fue el valor de reunirse virtualmente en un profundo apoyo mutuo durante un tiempo sin precedentes en los Estados Unidos. Mientras lidiamos con el estrés en la educación postsecundaria y lidiamos con una pandemia global.

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Advisor: Stone, Donald
Commitee:
School: Saint Mary's College of California
Department: Leadership Studies Programs
School Location: United States -- California
Source: MAI 82/5(E), Masters Abstracts International
Source Type: DISSERTATION
Subjects: Higher education, Education, Public health, Educational administration, Occupational psychology, Educational leadership, Education Policy
Keywords: Education attrition, Administrator burn-out, Collaborative inquiry, Occupational stress, Student affairs professionals, College campus climate, Global pandemic
Publication Number: 28092990
ISBN: 9798698500377
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